Terbaru..!! Cara Menghasilkan Ptk Observasi Langkah-Langkah Kelas Untuk Peningkatan Pangkat Guru, Beserta Pola Formatnya

Sahabat PTK merupakan suatu observasi simpel yang berniat untuk memperbaiki pembelajaran di kelas. PTK juga merupakan kependekan dari Penelitian Tindakan Kelas, 

PTK juga merupakan salah satu bentuk upaya guru atau praktisi pendidikan dalam banyak sekali bentuk kesibukan yang dijalankan untuk mengembangkan mutu pembelajaran di kelas. Alhasil tujuan dari PTK merupakan untuk mengembangkan mutu pembelajaran di sekolah.

selain itu PTK juga sanggup diartikan selaku proses pengkajian problem pembelajaran di dalam kelas lewat refleksi diri dalam upaya untuk memecahkan problem dengan cara menjalankan banyak sekali langkah-langkah yang sudah dijadwalkan dalam suasana nyata, serta menganalisis setiap efek dari perlakuan.

Saat ini menyusun PTK merupakan salah satu bentuk upaya guru atau praktisi pendidikan dalam banyak sekali bentuk kesibukan yang dijalankan untuk mengembangkan mutu pembelajaran di kelas. Sehingga tujuan dari PTK juga untuk mengembangkan mutu pembelajaran di sekolah sanggup tercapai.

Maka kemudian tujuan dalam penyusunan PTK guru merupakan untuk memperbaiki teladan mengajar guru, memperbaiki sikap siswa, mengembangkan praktik pembelajaran, dan merubah kerangka kerja guru dalam mengajar di kelas sehingga terjadi peningkatan pelayanan profesional guru.

Maka itu, tujuan utama dalam menyusun PTK merupakan untuk memperbaiki dan mengembangkan mutu proses dan hasil pembelajaran, menangani problem pembelajaran, menumbuhkan budaya akademik dan mengembangkan profesionalisme guru dalam menjalankan proses pembelajaran.

PTK menjadi salah satu publikasi ilmiah dalam konteks pengembangan profesi guru secara berkesinambungan yang ditujukan untuk perbaikan dan peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran atau mutu pendidikan di sekolah.

Tujuan menjalankan observasi langkah-langkah kelas merupakan :

1. Meningkatkan mutu dan mutu pembelajaran di kelas
2. Mengembangkan kinerja profesionalisme guru
3. Melatih guru untuk menjadi pemevah problem yang andal
4. Melatih kreativitas guru
5. Menumbuhkan rasa yakin diri guru
6. Meningkatkan mutu sekolah

Selain itu Penelitian Tindakan Kelas sanggup dipakai dalam peningkatan pangkat guru. Bagi beberapa guru menilai bahwa tidak mudah dalam menjalankan penelitian. Karena memerlukan waktu yang usang alasannya merupakan mesti mengimplementasikan langkah-langkah dan variabel yang sudah dirancangkan untuk meraih hasil yang diinginkan.

Selanjutnya PTK menjadi salah satu publikasi ilmiah dalam konteks pengembangan profesi guru secara berkesinambungan yang ditujukan untuk perbaikan dan peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran atau mutu pendidikan di sekolah.

Beberapa fungsi dalam menjalankan PTK observasi langkah-langkah kelas merupakan :

1. Mendiagnosis masalah-masalah pembelajaran yang muncul di kelas.
2. Memecahkan masalah-masalah khusus pembelajaran yang dihadapi oleh guru dan siswa di kelas.
3. Meningkatkan dan memperbaiki kenyataan, kondisi dan suasana dalam pembelajaran.
4. Melakukan uji coba hal-hal gres dalam pembelajaran atau hasil-hasil inovasi pembelajaran.
5. Memantapkan pengelolaan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru agar praktik pembelajaran menjadi berkualitas.
6. Mengembangkan kecakapan-kecakapan gres bagu guru yang tepat dan sanggup dipakai untuk menangani problem pembelajaran yang dilaksanakan secara langsung.
7. Memperkuat tanggungjawab guru kepada penyusunan rencana dan pelaksanaan kurikulum.

Selain itu mari kita simak 

Manfaat dalam menjalankan observasi langkah-langkah kelas merupakan :

1. Meningkatkan mutu dan mutu pembelajaran di kelas
2. Mengembangkan kinerja profesionalisme guru
3. Melatih guru untuk menjadi pemevah problem yang andal
4. Melatih kreativitas guru
5. Menumbuhkan rasa yakin diri guru
6. Meningkatkan mutu sekolah

Dalam PTK terdapat karakteristik yakni didasarkan pada problem yang dihadapi oleh guru dalam instruksional, 

• Adanya kerja sama dalam pelaksanaannya
• Penelitian sekaligus selaku praktisi yang menjalankan refleksi
• Bertujuan memperbaiki dan 
• Meningkatkan mutu praktik instruksional, dan dilaksankan dalam rangkaian langkah dan beberapa siklus

Sedangkan menurut Ibnu (dalam Aqib, 2009 : 16) menjelaskan bahwa PTK memiliki karakteristik dasar diantaranya selaku berikut :

1. Dalam menjalankan langkah-langkah menurut pada problem yang dihadapi oleh guru.
2. Adanya perpaduan dalam pelaksanaannya.
3. Peniliti atau guru selaku media yang menjalankan refleksi.
4. Bertujuan memperbaiki dan atau mengembangkan mutu praktik instuktional
5. Dalam pelaksanaannya terbagi dalam beberapa siklus atau periode.

Setelah menyusun PTK langkah berikutnya yang dijalankan oleh guru merupakan menyusun laporan PTK dengan mengikuti garis besar sistematika yang biasa digunakan.

Laporan PTK dibagi menjadi tiga kepingan yakni kepingan pembukaan, kepingan isi, dan kepingan penunjang. Dimana kepingan pembukaan berisi halaman judul, halaman pengesahan, dan abstrak. Bagian isi berisikan pendahuluan, prosedur, hasil dan pembahasan, selesai dan saran. Sedangkan dalam kepingan pendukung berisikan daftar pustaka, lampiran, dan lampiran instrumen penelitian.

Laporan PTK meruapakan pernyataan formal perihal hasil observasi yang ditulis secara sistematis menurut PTK yang dijalankan oleh guru.

Berikut terdapat kerangka penyusunan hasil observasi langkah-langkah kelas yakni :

• Penulisan Judul, dalam penulisan judul optimal 14 kata, merefleksikan isi, menampung kata kunci, dan menggunakan perumpamaan yang berkaitan dalam bidang keilmuan.
• Penulisan Identitas Penulis, dalam identitas penulis berisikan nama penulis, afiliasi, dan alamat email.
• Penulisan Pendahuluan, dalam penulisan pendahuluan tidak ada sub-bab kajian teoretis, dan teori dikaji secara terintegrasi. Hipotesis observasi (untuk observasi kuantitatif) berupa argumentasi pentingnya problem yang diteliti, tujuan penelitian, dan faedah hasil penelitian.
• Penulisan Metode, pada penulisan metode tidak ada sub-bab dan tidak perlu mencantumkan perhitungan, dalam metode.
• Penulisan Hasil, dimana dalam hasil observasi menguraikan hasil pengolah data menurut pertanyaan penelitian.
• Penulisan Pembahasan, dalam penulisan pembahasan beberapa hal yang perlu ditulis yakni selaku berikut :
• Menguraikan salah satu atau lebih pertanyaan penelitian.
• Pembahasan dikembangkan penulis lebih luas, lebih dalam, dan lebih kritis.
• Menggunakan acuan teori dan hasil observasi lain untuk memperkuat pembahasan.
• Membahas implikasi hasil observasi dan kekurangan atau kehabisan penelitian.
• Isi pembahasan mengobrol posisi penulis.
• Penulisan Kesimpulan, ditulis dalam bentuk paragraf yang koheren dan bukan dalam bentuk butir-butir atau pointers. 
• Penulisan Referensi, hal tersebut mengacu pada format APA 6 Style.

Untuk lebih terang dalam menyusun observasi langkah-langkah kelas (PTK) untuk peningkatan pangkat maka Anda sanggup sanggup Download Contoh PTK guru berikut ini

DOWNLOAD DISINI